Tárgyfelvétel morfondír

Vége az előzetes tárgyjelentkezésnek, lassan ideje lesz kitalálnom, hogy mennyit vállaljak be az őszi félévre.

4 félév után 137 felvett, 91 teljesített kreditnél tartok, 3,13-as normál, 3,25-ös kumulált átlaggal, összesen 11 UV-val. 30 kredit lemaradásom van, két tárgyból már csak egy lehetőségem maradt.

A hiányzó tárgyaim eléggé szerencsétlenül jöttek össze, szinte mind őszi féléves. Azaz, ha tartani akarom a BSc 6 féléves menetrendjét, ősszel 59 kreditet kell teljesítenem, a tavaszira pedig csak néhány extra óra jut. Szépen hangzik a minden félév elején elmormolt fogadalom, hogy na majd most. De ez nem ilyen egyszerű. Mint az üzleti életben, itt is nagyon nehéz egy évben 20%-nál nagyobb fejlődést produkálni. Ha az évek során ráálltam a 20-25 kredites tempóra, most nagyon nehezen menne a heti 40x80 perc.

A már ismert programok alapján tudom, hogy megint rengeteg, az egyetem melletti teendőm lesz. 2 tandem partnert fogadok. Remélhetőleg lesz legalább 2 hivatalos fordítás. Szeretnék kidolgozni egy részletes Fair Trade üzleti tervet. Össze kell gyűjtenem a Merci árát. Nagyon kéne már valami munka is, ami havi rendszerességgel fizet.

Pro - 6 félév alatt teljesítenék mindent
Kontra - őrült munkatempó, napi 8-10 óra az egyetemen, elég nagy kockázat, hogy ha ismét megcsúszok, kitesznek

Amennyiben már most belekalkulálok a menetrendbe plusz egy évet, akkor elég az őszi félévre 30, esetleg 35 kredit. Ezzel a megoldással nyugodt tempóban, de biztosabban szerezném meg azt a fránya papírt. Ez egyelőre jóval racionálisabbnak tűnik és az egyéb (számomra a jelenlegi helyzetben sokkal fontosabbnak tűnő, már csak karrierépítésileg is) dolgaimra is marad idő.

Pro - Jut idő élni és dolgozni. Belefér a tánc, koncertek, fordítás, zenélés
Kontra - ismét egy év csúszás, szakmai gyakorlattal, diplomamunkával együtt 26 évesen lesz egy BSc oklevelem. A plusz egy év suli továbbra is rengetegbe kerül, legalább 2 millió kivét a családi kasszából. Ennyiből pont meg is vehetnék egy középkorú bálnamercit és még pimpelésre is futná.

A következő nagy kérdés, hogy mennyit is ér egy Közgázos BSc? Terveim szerint kerülöm a multicégeket. Az a szükségletpiramisnak a közepe, vagy inkább az alja, valahol a biztonság szintjén. A mafiafilmek óta viszont tudjuk, hogy csak a csúcson tiszta a levegő. Ötletem bőven van, a mostani meglátásom szerint a papír inkább az elismeréshez szükséges, hogy egyáltalán szóba álljanak velem. Az ezen a szakon megszerzett és a későbbiekben szükséges tudás komoly hányadát az informális mindenféle során jobbára megtanultam. Ehhez kevésbé kellenek a modellek, elméletek, számolósok. Sokkal inkább a kezdeményezésre, intuitív gondolkodásra és kreativitásra van szükség.

Most pedig leviszem a kutyát sétálni.
Uff, beszéltem.

Kermark - statisztika

Június 3-án indult a portál. Az első 3 hónap egyedi látogatóinak a száma:
Június - 638 fő
Július - 680 fő
Augusztus - 842 fő
Mivel még van 4 nap augusztus végéig és a júniusi adat is csonka júliusban pedig volt egy nap kimaradás; a minta arányosan így néz ki:
Június - ~699 fő
Július - ~704 fő
Augusztus - ~932 fő
Ezek persze becsült adatok, nem volt kedvem trendet számolni a hét különböző napjaira, valamint azt sem vettem figyelembe, hogy a tanév kezdete előtti négy nap valószínűleg látogatottabb lesz, mint a megelőző napok. További torzító tényező, hogy a minta fele, mintegy 70-100 elsős 26-a óta gólyatáborban van.
A lényeg: az első 3 hónapban, a nyári uborkaszezon közepén is sikerült komoly látogatottságot produkálni. Persze, ez a szám elenyésző pl a gamehunter napi 800-1500-as egyedi látogatóihoz képest, de itt a célcsoport is jóval szűkebb. Elsődlegesen két évfolyam KM szakos hallgatói - alig 200 fő.
Cél: év végéig minőségi tartalomszolgáltatással elérni és stabilan megtartani a napi 100 fölötti egyedi látogatót.
Ehavi változás: lekapcsoltam a reklámokat, reklámundorom lett. Ennek leginkább az index AdBlockos hülyesége az oka. (link). Rájöttem, hogy nem ér annyit ez az egész, mint amennyi kellemetlenséget okoz. Termel néhány forintot, cserébe elrontja az oldal összképét, ráadásul rá is erőltetem a felhasználókra, hogy számukra teljesen érdektelen dolgokat bámuljanak. A reklámok célja az lett volna, hogy kitermelje az oldal fenntartási költségeit. De most máshogy nézem a dolgokat. Az oldal beindításának költsége, ez a kb 60 ezer forint egyfajta diszkontálás, megtakarítás a jövőbe. Többszörösen visszahozza az árát. Szellemileg, nem anyagilag. A tárhely díját, azt az évi 10-15 ezer forintot pedig szívesen rááldozom, vagy összedobjuk, ha van értelme üzemeltetni az oldalt.
A szakportál célja továbbra is a szakos hallgatók összefogása, hiteles szakmai információk nyújtása, az egyetemmel kapcsolatos tudnivalók lehetőleg teljes körű összegyűjtése, valamint a közösség formálása.
Sok pozitív kritikát kaptam, a felmerült hibákat folyamatosan javítjuk, valamint a terveim között van jónéhány új funkció. Ha fellendül az oldal, ezeket majd beépítjük.
Néhány hete a Google már az első oldalon hozza ki az oldalt a Kereskedelem és marketing kulcsszóra. 1260000 találatból a 10. hely! Ez szerintem nagyon komoly előrelépés. Cél a lista teteje.
Köszönöm a közreműködést mindenkinek, remélem, hogy az oldal sok évfolyam boldogulását segíti majd.

Elindult a KerMark.hu szakportál.

Elindult hát a szakportál. Eredetileg márciusban szerettem volna megnyitni, de mostanra sikerült befejezni.
Az oldal célja a kereskedelem és marketing szakosok összefogása, információbázis a hallgatóknak, felvételizőknek, érdeklődőknek.
A tartalom még eléggé foghíjas, fogalmazhatnék úgy is, hogy lényegében semmi sincs fent. A vizsgák végéhez közeledve igyekszünk ráállni a tartalom bővítésére, tervek, ötletek bőven vannak, ideje dolgozni rajta a még itthon töltött néhány hétben.
Kellemes meglepetés volt, hogy a délután négy körül bepakolt statcounter kód aktiválása óta, azaz 6 óra alatt máris volt 42 egyedi látogató és 132 oldalletöltés.

Me and my üzleti informatika tankönyv...

Vészesen közeleg a félév vége, a vizsgaidőszak. Az év végi események előfutáraként ma lesz a második negyedéves zh üzleti informatikából. Az informatika gyakorlati tudomány, ez tény. Legalábbis ezen a szinten mindenképpen, mivel egy féléven át, heti egy órában fölösleges és nem is lehet nagyon belemászni az elméleti hátterébe. Az viszont elég kellemetlen, ha ezt mégis megpróbálják. Tanultunk a vállalatirányítási rendszerekről, egy dolgozatban be kellett mutatni néhány fontosabb ERP tulajdonságait, előnyeit, hátrányait. Mindezt úgy, hogy élőben, gyakorlatban egyet sem láttunk, mindössze hangzatos és titokzatos rövidítésekben és fogalmakban találkoztunk velük. Remek.
Kicsit olyan szaga van az egésznek, mintha minket akarnának meggyőzni az informatika fontosságáról az üzleti életben. Reklám az egész, semmi több. Ez a felfogás nagyon jól látszik a tankönyv felépítésén. ~300 oldal, ennek 80%-a azt ecseteli, hogy milyen szép és jó, ha wired egy cég. Bah. Hosszú oldalakon szólnak arról, hogy hogyan tudjuk kiszámolni, megéri-e befektetni és még hosszabb oldalakon arról olvashattam, hogy hogyan kell megvenni a számítógépet, hogyan kell (szigorúan elméleti síkon) bekötni a hálókábelt és a tápkábelt.
Nem, egyáltalán nem érdekel, hogy hányféleképpen tudom megtervezni a beszerzést! Az sem érdekel, hogy mennyire hasonlít az egyiptomi írnok munkája a mai adminisztrátoréhoz! Hagyjanak békén az ilyen hülyeségekkel, le lehet szállni rólam. N00bok. (ahol n00b az, aki nem képes megérteni az informatika gyakorlati felhasználának jelentőségét és oktathatóságát és beleragadva a megkövült maszlagba, amit maga köré épített 300 oldalon keresztül, engem is arról próbál meggyőzni, hogy jobb a billentyűzet, mint az írógép).
Azaz, már amennyire 14 tanórán és 300 oldalon át bepillantást nyerhettem a szakszerű és hozzáértő oktatási tevékenységbe: ez így nagy lópikulát sem ér. 20-30 évvel ezelőtti irodalomra hivatkoznak, a múlt századi irodalomba próbálják meg beleerőltetni a mai technológia lehetőségeit és elvárásait.
Megvettem a tankönyvet, balga módon bíztam benne, hogy ha már a tanóra unalmasabb és haszontalanabb, mint bármelyik más tantárgy, talán itt végre lesz némi izgalmas és használható anyag. De nem. Azaz lehet, de sajnos nem volt lehetőségem ebben gyönyörködni, mivel: a könyvet analfabéták írták. Vagy olyanok, akik magyar kezdő 1-ből sem bírtak átmenni. A tankönyv szövegében átlagosan 80-140 hiba van oldalanként. Nem számoltam meg pontosan, de lefogadnám egy korty sörben, hogy az első fejezetben van olyan oldal, ahol ennél több is van. A központozás sokszor ismeretlen fogalomként veszik az értelmetlenség távoli homályába. 4-5 tagmondatból álló mondatok, egyetlen vessző, pontosvessző, vagy akármilyen jel nélkül. Eddig még nem láttam tankönyvnek csúfolt könyvben ennyi bénázást. Amatőr fogalmazás, -be, -ben keverése, összetett szavak totál csődje. Mióta kell egy egyszerű összetett szót 3-4 felé törni? Nem azért van az a nyomorult szóköz billentyű, hogy átlag 5-7 karakterenként rácsapjunk, hanem azért, hogy a szükséges helyeken használjuk.
A tankönyv a félév közepén jelent meg, ~2 héttel az első negyedéves zh előtt. A lektorálás, mint tevékenység valószínűleg teljesen kimaradt, hatalmas szakmai bakik vannak benne. A szöveg megközelítőleg 75%-a teljesen irreleváns, fölösleges szócséplés. Könyörgöm, ez tankönyv, nem ovis mesekönyv! Ezen még egy óvodás is öt perc alatt elaludna, vagy a cumisüvegét földhöz verve röhögne a helyesíráson és a fogalmazáson.
Ma írjuk a negyedéves vizsgát. IT szakértőt játszva megpróbáljuk egy webes felületeten kitölteni a tesztet. Ez nem egyszer lehetetlennek bizonyult, mivel a jól letesztelt és átgondoltam megtervezett rendszer néha meggondolja magát és nem hajlandó elindulni, vagy pedig vicces kedvében van és ugyanazt a kérdést többször is beszúrja, ám az eredményét csak egyszer számolja. Könyörgöm, egy amatőr php-s jobbat írna ennél. Ha már előre látták, hogy ennyire balfék a rendszer, legalább tesztelték volna le rendesen.
Ami pedig megérne egy külön misét: mióta fair és szabályos, hogy az adott óra anyagából írunk dolgozatot? Hat alkalommal a tanóra végén 5 percben igazolnunk kellett, hogy figyeltünk és megpróbáltuk elalvás és röhögés nélkül kibírni a megelőző 70 minutát. Tudtommal csak a megjelenés kötelező, figyelni is csak illik, de megérteni, sőt megtanulni egyáltalán nem elvárt. Főleg nem egy ilyen rosszul megszerkesztett tananyagot.

Legyen hát elég a füstölgésből és a felelősök inkompetenciájának ragozásából, az elsődleges cél jó eredménnyel teljesíteni a vizsgát. Ám utána ideje lesz elővenni némi altruizmust és megpróbálni segíteni a munkájukat, mert ez így sehova sem vezet.

Uff, beszéltem.

Stat for president! - beadandó

Végre beadtam a Statisztika házi feladatot. Egy legalább 50 elemből álló sokaságot kellett elemezni a leíró statisztika eszközeivel, a kapott értékeket elemezni, az alapadatok eloszlását egy hisztogramon bemutatni, majd végül az ábra segítségével megbecsülni a móduszt.
A feladat trükkje az Excel leíró statisztika bővítményében rejlik. Enélkül több órányi számolás, rengeteg fölösleges számhalmozás a jutalom. Az elemzéssel így szerencsére nem volt problémám, néhány kattintással sikerült eljutni a szükséges eredményekig.
Ezt követően elkészítettem az osztályközös gyakorisági táblát, majd az itt kapott adatok alapján a hisztogramot.

A tartalmi résszel viszonylag hamar elkészültem, bár az elemzés magyarázatát elég körülményes szépen és érhetően megfogalmazni.
A Statisztika tantárgyat az egész évfolyam tanulja, így a beadandókat javító tanárok rengeteg dolgozatot javítanak. Egy ilyen rövid és egyszerűen megvalósítható feladatnál a tartalom közel azonos lesz mindenkinél, egyedül a kinézettel lehet kitűnni. Hajnali fél ötre végeztem a kinézet megalkotásával, de szerintem nagyon jó lett.
A dolgozatot nem teszem be ide, majd talán a diploma megszerzése után. De addig is álljon itt néhány kép a beadandóból:

Kermark.hu - hamarosan

Alakul az oldal, már csak a domain regisztrációja van hátra. Remélhetőleg 2 héten belül ez is elkészül. Rengeteg meló van az oldalban, nagyon jó lesz.